LA EDUCACIÓN ES LA LLAVE QUE ABRE TODAS LAS PUERTAS

En estas dos semanas hemos continuado avanzando en nuestro taller de mates, de ABN, trabajando casi todo el tiempo de manera manipulativa. Este taller lo llevamos a cabo los miércoles tras el recreo, como os digo siempre jugando en la zona de asamblea para dejar los últimos cinco minutos a una ficha. Son juegos primero recordatorios de la sesión anterior y luego nuevos, afianzando así para unos y ayudándoles a entender a otros. Este juego que observáis es para asociar el número a la cantidad, son números de madera. Lo hemos dejado en el rincón de mesa para que lo usen después de dos sesiones pero no estará siempre, los voy cambiando porque sino pierden el interés por ellos o les dan un mal uso . No solo reconocen la tarjeta sino que tienen que situarla en el suelo según donde corresponda.Imaginad que ya les salió el 2, el 8 y ahora el 4. Entonces les pregunto "¿dónde va el 4 más cerca del 2 ó del 8?" Como os acabo de decir son números de madera de manera que hemos jugado a re...

Estamos llegando al final de esta situación de aprendizaje y por eso nos ha tocado trabajar en base a la INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA, se trata de desarrollar capacidades que nos ayuden a resolver los problemas que se nos presenta. Partiendo de nuevo del juego del ahorcado hemos llegado a la palabra MATEMÁTICAS. A continuación les presentamos la siguiente imagen compuesta de figuras geométricas.      ¿ QUÉ VEIS EN ESTA IMAGEN? Cada uno fue diciendo lo que creía ver: un castillo (David), un puente (Ángela), una luna llena (Javier), un sol (Carmen Gaona) o un meteorito (Alicia)   A continuación tenían que completar la ficha de registro de esta inteligencia y colorear las figuras que aparecían en ese cuadro. Y como sabemos que como mejor aprenden es jugando tocaba reconocer con los ojos tapados la figura geométrica que tenían entre sus manos.   Además de trabajar con las figuras hemos jugado con los números, dos juegos diferentes, en uno tenían que reconocer el n...