SIN AGUA NO HAY VIDA

Una vez que ha pasado la Semana Escolar del Teatro el ciclo de infantil hemos iniciado esta semana una nueva situación de aprendizaje....EL AGUA.

Serán cuatro bloques de contenidos, será algo muy ameno puesto que nos queda muy poco tiempo.

Para motivar a nuestros peques hemos planteado una gymkana de experimentos basados en el agua.

Al llegar a clases el martes se encontraron con unas pistas en la pizarra portátil de la asamblea... están tan acostumbrados que ya querían salir al SUM, al patio ya que normalmente todo lo especial suele ocurrir alli al ser los únicos sitios donde cabemos todos los niños y niñas de infantil.

Gracias a nuestros compañeros Matias y Rodrigo logramos saber lo que decía el bocadillo que había junto a la gotita de agua que habíamos colocado en la pizarra.

En la pantalla había un vídeo que nos hizo la seño María, vídeo que fuimos parando para comentar lo que sabían, era una lluvia de ideas inicial, todo valía.

Se hablaba de las formas del agua, porque como nos dijo Mari gota a ella le gusta disfrazarse de diferentes formas, entre todos sacamos tres formas de encontrar el agua, de manera líquida, dura( solida como el hielo congelado) y en vapor, esta forma menos evidentes para ellos.

Hablamos de la importancia del agua ( bañarnos, beber agua, para limpiar la sangre, para regar, para que vengan las tormentas, para que salga el arco iris, para que crezcan las plantas, para limpiar los animales, para fregar los platos, para beber los perros y los gatos...)

Gotita nos dijo que debíamos cuidarla apareciera como apareciera.....por lo pronto teníamos cuatro retos, cuatro experimentos.

EL HILO MÁGICO ( estado sólido del agua)

¿Serías capaz de coger un cubito de hielo sin usar las manos directamente?

Tras varios intentos les ofrecimos un trocito de lana.

Al colocar el hilo sobre el cubito de hielo, en el contacto de ambos echamos sal, esta derrite el hielo un poco pero en seguida con la frialdad del hielo se vuelve a solidificar y el hilo queda dentro del hielo. Algo difícil pero podéis intentarlo con ellos en casa.

Reto conseguido por ellos cuatro, así que primera pieza del puzzle conseguida.

EL MAÍZ SALTARIN ( estado gaseoso)

En un vaso echamos por este orden agua, granitos de maíz, vinagre y bicarbonato.....

¿Qué sucede? Una reacción química en el que el vinagre y el bicarbonato al juntarse forman unas burbujas de dióxido de carbono que empujan hasta la superficie del vaso los granitos de maíz, al llegar arriba la burbuja explota y el granito baja, y de nuevo sube, y de nuevo baja, en fin bailan.

Reto conseguido por el grupo 3, así que nueva pieza del puzzle.

ARCO IRIS DE LACASITOS (estado líquido)

Colocamos los lacasitos en el borde de un plato blanco, al echar agua al centro ese agua  disuelve el colorante del lacasito y se forma un precioso arco iris.

Arco iris más bonito para el equipo formado ese día por Mohamed, Carmen, Paula, Paloma y David. Reto conseguido y tercera pieza del puzzle.

TRASVASE DE AGUA ( estado líquido)

Sin duda la experiencia más divertida, no os podéis imaginar hasta donde les llegó el agua a más de uno, poco más y los tiendo del cordel de la clase.

De vuelta a clase cada uno formó el mismo puzzle que habíamos logrado con la cuarta pieza del trasvase de agua, puzzle que nos servirá para marcar en la agenda cuando toque este momento en el día, así como de picto para la agenda visual de Cristina.

El miércoles comenzamos el primer bloque  EL CICLO DEL AGUA, nos vamos a convertir en detectives, tendremos tres misiones que conseguir, gracias a ellas aprenderemos de este ciclo.

Comenzamos con la rutina de pensamiento VEO-PIENSO-ME PREGUNTO tomando como imagen la conseguida en el puzzle, aquí tenéis el resultado de la rutina de ese día. Antes de comenzar les dije que era actividad evaluable y les comenté qué iba a observar: escucha del compañero, paciencia esperando que nos toque si levantamos la mano y sobre todo participación espontánea.

La primera misión ha sido una vez vimos y comprendimos el ciclo del agua, hacer nuestra propia ruleta del ciclo, espero que la entiendan bien para contarla en casa cuando os llegue.

Este ciclo podemos observarlo muy claramente con nuestra segunda misión...EL AGUA NI SE CREA NI SE DESTRUYE. EL AGUA DE LOS MARES, DE LOS RÍOS, VIENE DE LAS NUBES, ES LA MISMA QUE BEBEMOS.

Es un ciclo en el que se dan unos procesos que hemos escrito a nuestra manera ( segunda misión)

EVAPORACION

CONDENSACION

PRECIPITACION

INFILTRACION

Y como tercera misión una experiencia ideal para ver este ciclo. Hemos usado bolsas de autocierre , en ella hemos pintado un sol y unas nubes. En un recipiente echamos agua con colorante azul, mezclamos y vertemos sobre la bolsa, cerrándola bien. La bolsa cuando os llegue a casa tenéis que ponerla en una ventana donde de mucho el sol, así observarán el proceso de evaporación. En el cole no podremos verlo pero al caer la noche las gotas se precipitarán de nuevo a la base simulando la lluvia.